CONTENIDOS
BLOQUE 1: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, EL CONSUMO Y LAS
TECNOLOGÍAS
• Partes del ordenador: microprocesador, memoria, puertos de comunicaciones, periféricos de entrada (ratón, teclado, escáner, lectores de tarjetas, cámaras digitales, micrófono) periféricos de salida (monitor, impresora) sistemas de almacenamiento (discos flexibles, discos duros, CD y DVD regrabables y pen drives).
• Internet: terminología básica, búsqueda de información y navegadores. Valoración crítica del uso de las TIC
• Economía familiar
• Porcentajes. Descuentos. Tipos de IVA. Análisis de precios y ofertas.
• Estudio de nóminas: retenciones, descuentos, atrasos, pagas extras y prorrateos.
• Matemáticas relacionadas con operaciones bancarias: interés simple y compuestos.
• La probabilidad en la vida diaria.
• Juegos de azar. Cálculos de probabilidades mediante la ley de Laplace.
BLOQUE 2: EL UNIVERSO, LA TIERRA Y LA VIDA
• La Tierra en el Universo y en el sistema solar.
• La Tierra como planeta. Movimiento de rotación y traslación. Estaciones, días y noches, eclipses y fenómenos similares.
• La medida: sistemas de medidas. Longitud, superficie y tiempo. La notación científica. Elección correcta del orden de la magnitud. El error, su estimación y expresión.
• Mapas, planos y maquetas. La atmósfera y el tiempo meteorológico.
• La hidrosfera. Los océanos.
• La geosfera. Introducción a la estructura interna de la tierra.
• Introducción al estudio de la biodiversidad: la clasificación de los seres vivos.
BLOQUE 3: MATERIALES, DEL PAPEL A LOS PLÁSTICOS
• Constitución de la materia: conceptos fundamentales de la naturaleza corpuscular de la materia.
• Magnitudes: masa, volumen, temperatura, presión y densidad. Unidades de medida, relaciones entre el metro cúbico y el litro, los sistemas internacionales de medida y otros de uso común (grados Celsius y Fahreheit )
• Estados de la materia y sus propiedades (puntos de fusión y ebullición, cambios de fase). Teoría cinético-molecular.
• Obtención, uso y comprensión de fórmulas para expresar relaciones entre magnitudes estudiadas. Introducción al lenguajes algebraico, concepto de variable, obtención de valores numéricos en fórmulas, concepto de incógnita, resolución de ecuaciones de primer grado para hallar valores numéricos de incógnitas expresadas en forma implícita.
• Materias primas: madera, metal, carbón y otras. Materias elaboradas: plástico, vidrio, papel, materiales de construcción.
• Técnicas de manipulación de materiales
• Conocimiento y uso de las principales normas de seguridad y salud en el manejo de herramientas y materiales.
• Seguridad y salud. Elementos de Protección individua (EPI). Posiciones correctas e incorrectas en la vida cotidiana y en el manejo de materiales y herramientas.
BLOQUE 4: SOMOS LO QUE COMEMOS. LAS PERSONAS Y LA SALUD.
b) Contenidos:
• La organización general del cuerpo humano: aparatos y sistemas, órganos, tejidos y células. Importancia de las donaciones de órganos.
• La función de nutrición. Anatomía y fisiología del sistema digestivo. Principales enfermedades.
• Alimentación y salud. Análisis de las dietas saludables. Trastornos de la conducta alimentaria: prevención.
• Uso de la proporcionalidad para el estudio de la pirámide de los alimentos y las cantidades diarias recomendadas. Estudio de la información nutricional contenida en las etiquetas de los elementos.
• Hábitos alimenticios saludables. Estadística descriptiva asociada a informaciones relativas a la alimentación de la población, dietas y trastornos de salud:
a) Interpretación de gráficas estadísticas
b) El objeto de estudio: población o muestra. Los datos recopilados: variable estadística cualitativa o cuantitativa.
c) Tablas de datos. Organización de datos.
d) Medidas de centralización: media aritmética, mediana y moda.
e) Concepto de dispersión como elemento a tener en cuenta para la representatividad de la medida de la media aritmética. Varianza, desviación típica y coeficiente de variación.
f) Cálculo de parámetros estadísticos con calculadora científica y/o hoja de cálculo.
g) Valoración crítica de las informaciones que aparecen en los medios de comunicación basadas en gráficos y estudios estadísticos.
• Alimentación y consumo. Análisis y valoración crítica de los mensajes publicitarios sobre productos alimenticios.
• Anatomía y fisiología del aparato respiratorio. Higiene y cuidados. Alteraciones más frecuentes.
• Anatomía y fisiología del sistema circulatorio.. Estilos de vida para una buena salud cardiovascular.
• El aparato excretor: anatomía y fisiología. Prevención de las enfermedades más frecuentes.
BLOQUE 5: LA VIDA ES MOVIMIENTO
• Estudio de la relación entre las fuerzas y los cambios en el movimiento. Concepto de magnitud vectorial (dirección, sentido y módulo de un vector). Representación gráfica de vectores en ejes de coordenadas cartesianas. Determinación del módulo de un vector. Teorema de Pitágoras. Suma y diferencia de vectores, producto de un escalar por un vector.
• Identificación de fuerzas que intervienen en la vida cotidiana. Tipos de interacciones. Equilibrio de fuerzas.
• Las fuerzas y las deformaciones. Esfuerzos a los que se encuentran sometidos los materiales.
• Obtención de valores numéricos en las fórmulas de cálculos de esfuerzos. Unidades empleadas en la medición de estas magnitudes.
• Gráficas espacio-tiempo: lectura, análisis, descripción e interpretación de la información contenida en forma básicamente cualitativa.
• Realización de tablas espacio-tiempo a partir de datos reales. Representación gráfica. Elección de unidades y escalas en los ejes coordenados. Graduación de lose ejes.
• Estudio de los movimientos rectilíneo y curvilíneo. Magnitudes asociadas.
• Representación gráfica del movimiento uniforme. Estudio de la función lineal espacio-tiempo. Interpretación de la constante de proporcionalidad como la velocidad de un movimiento uniforme.. Obtención de la ecuación punto-pendiente a partir de la gráfica.
• Representación gráfica del movimiento uniformemente acelerado. Estudio de la función velocidad-tiempo. Interpretación de la constante de proporcionalidad como la aceleración de un movimiento uniformemente acelerado. Estudio de la función espacio tiempo. Ecuación de segundo grado. La parábola.
• Estudio y representación gráfica de movimientos reales como composición de los movimientos anteriormente estudiados. Funciones a trozos.
• Resolución de problemas de encuentros de objetos en movimiento con sistemas de ecuaciones.
BLOQUE 6: EL AGUA, BASE DE NUESTRA EXISTENCIA
• Composición del agua. Estructura atómica y molecular.
• Disoluciones. Su presencia en sustancias cotidianas. Terminología empleada para expresar sus componentes (disolvente, soluto) y composición (porcentajes en mezclas).
• Cálculo de áreas y volúmenes de envases cotidianos y recipientes de menor o mayor tamaño que puedan contener líquidos, modelizando su estructura (piscinas y embalses como ortoedros, depósitos esféricos o tuberías cilíndricas).
• Reacciones químicas. Interpretación macroscópica de la reacción química como proceso de transformación de unas sustancias en otras. Representación simbólica de las reacciones.
• Ciclo del agua. Uso del agua. Recursos hídricos. Gestión sostenible del agua. Problemática asociada a la gestión del agua en la cuenca mediterránea.
• Análisis de las principales intervenciones humanas sobre los recursos hídricos, embalses, trasvases y desaladoras. Medidas de ahorro de consumo.
• Cálculos basados en proporcionalidad relativos a gasto doméstico de agua y las repercusiones en el gasto local, regional y nacional. Reducción del consumo que se puede producir aplicando medidas de ahorro. Resolución de problemas de ecuaciones de primer grado relacionados con el consumo de agua.
Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se regula la Educación Secundaria Obligatoria para Personas Adultas
